随着宝盈娱乐app跻升“211工程”建设行列后的战略布局调整，宝盈娱乐app音乐学院与时俱进，深化改革，锐意进取，教学科研及艺术实践工作不断实现新的突破。近几年捧回全国艺术类顶级奖项“金钟奖”、“荷花奖”，“CCTV”青歌赛杀入决赛……这些骄人的成绩背后，凝聚了广大教师辛勤的汗水。

让“花儿”留住天下客

牛力老师平时表情严肃，不苟言笑，偶尔的幽默又给人以一种“笑不出声”的沉重。他学养丰厚，兴趣广泛，对于中国的建筑艺术和民居风情颇有兴趣，也希望学生们喜欢姊妹学科。他对“花儿”更是情有独钟，希望“花儿”能够广泛流传，也希望“花儿”能够留住“天下客”。

已毕业的师兄、师姐说：“在音乐学院，倘若不听牛老师的课，你的大学生涯将是不完整的，也是你深深的遗憾!”牛老师对学生有火一样的热情，同学们或课堂质疑，或拦路请教，或登门讨论，他都一视同仁，总是热情地接待每一位“不速之客”，从不以貌取人。

1986年至今，牛力老师曾先后担纲主讲过《乐理》、《视唱练耳》、《和声》、《复调写作》、《钢琴伴奏》、《名作赏析》等课程。其音乐作品《摘枸杞》荣获2002年全国大学生艺术歌曲比赛三等奖，宁夏第六次文学艺术作品二等奖;《花儿留住天下客》荣获全国大学生艺术展演三等奖，宁夏赛区一等奖。他还曾为《白盖头黑眼睛》《摘茶调》等作品编配钢琴伴奏。自2000年以来，专著《乐理基础教程》《钢琴伴奏教程》《美的时空——音乐欣赏之路》，已先后由宁夏人民出版社出版。发表论文主要有《对调性的形成和变革的认识》《论和弦的基本材料》《和声学教学内容的总体构想》《浅议音乐中节奏的表现作用》等等。凭借扎实的教学能力与突出的科研实力，2006年牛力老师晋升为教授并担任硕士生导师。

牛老师是一个治学严谨的人。听到同学们有非专业课程太多的烦恼时，他耐心地劝导说：“大学四年的课程设置是十分科学的，各门课程之间是有联系的，是一个整体，希望同学们从大一起认真踏实地学好每一门课程。”他提醒大学生，独立思维的能力和独到的见解，是建立在广阔的知识结构上的。他鼓励大家苦练基本功，在熟练掌握知识的同时，学会驾驭，在忠于原创的同时要高于原创。他强调“功夫在诗外”，劝导学生们培养读书习惯，广泛与其他学院的同学交流，在交流中学习，开阔思路。

我心目中的“程老大”

“程老大”是我们这些“弟子”偷偷给程牧老师取的“雅号”。程老师真的很有“老大”的风范——只要他一进校园，远远地便有同学和他打招呼，一个接一个，仿佛是统领着一方“小弟”的霸主。

程老师主要担任《歌曲写作》、《曲式与作品分析》、《乐队编配》及理论主修作曲以及《视唱练耳》的教学工作。虽然已年近半百，程老师却仿佛越活越年轻，整天乐呵呵的，一点都没有老师的架子。

还记得程老师第一次给我们上《曲式与作品分析》课的情景。那天有不少同学迟到了。上课后，程老师拿着点名册站在门口，每进来一位同学他便问：“干嘛来早了?”乍听到这反常的问题，同学们的第一个反应是目瞪口呆，继而便会惭愧得低下头去。“作为一名学生，准时上课是天经地义的事情，上了大学，你们就应该对自己对父母负起这个责任。”老师的谆谆教诲响亮地震动着同学们的心弦。

作品的曲式分析是一门很枯燥的理论技巧课，条条框框的定义、名词往往被我们混淆在一起，熬成一锅粥。程老师却以他独特的教学方法帮我们理清了各种定义之间的区别，让我们在分析曲子时运用自如。记得一次听谱例的音像资料，播放的是孙楠的《不见不散》。到了高潮部分，突然见程老师分开了腿同方向稍微弯曲站成了半蹲状，左手握成圆筒，表情投入地跟着孙楠唱：“不见不散，不见不散……”，在一片的惊愕声后，同学们爆发了如雷的笑声。“上课的气氛不要那么严肃，知识是很灵活的东西，可以用各种方法掌握，就比如说这首《不见不散》虽然是流行歌曲，但有些流行歌曲里面也有较高的艺术品位。平时大家在唱流行歌曲时也可以去留意下曲式，这也是很好的学习方法。”

在修改个人作品时候，程老师会细心到每一个音符的使用。他强调，一个音符的不同、一组节奏的不同都会影响到作品的风格和表达的内容。为了稳定我们单首作品的风格，程老师会指出作品中风格的不同之处。“你听这首曲子，上半部分是在外国，一步就走到了中国的山区，还是风俗文化特土的地方。你听这个和弦，土得掉渣了!”每次程老师都会用含蓄风趣的话指出我们作品的毛病，不仅让我们知道了该修改的地方，也让我们在轻松的氛围中增加了学习的兴趣，提升了艺术素养。

她的背影，瘦削而坚毅

在音乐学院，我时常于中午的走廊里看见一位盘着黑发、衣着端庄、身材纤瘦却又精神抖擞、匆匆赶路的背影。全院的学生都知道，她，就是以严厉著称的张闽娜教授。每当这个时候，她都要去为同学们排练合唱。起初，看着这步履匆匆的背影，脑海总浮现出那传说中的严厉，我的心便蒙上了一层怯意。两年后，我依旧常常望见这急匆匆的背影，不过这时候，我心头曾蒙着的那层怯意早已衍生为一股暖流、一种敬意。

张老师，毕业于上海师范大学艺术系，现任中国音乐家协会会员，中国合唱协会理事，宁夏音乐家协会副主席。从事高等师范音乐教学工作三十余年。主要从事《声乐》、《合唱与指挥》课程的教学与研究。曾获全国曾宪梓教育基金会教师三等奖。2009年她荣获全国优秀教师，曾多次荣膺校级教学优秀奖、先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。

我是在一个秋雨蒙蒙的日子里接到了采访张闽娜教授的任务。一颗忐忑的心，两肩抖不落的秋雨，我如约来到了张教授的琴房，已是中午十二点了。这时早已过了下课时间，张教授还在对两位同学嘱咐着什么，出于礼貌，我悄悄站在门外静侯。过了一会儿，张教授透过门上的玻璃发现了我，示意我进去。两位同学走后，张教授从办公桌上打开两份盒饭，拉出椅子让我坐下与她共餐。尽管我十分不忍打扰她中午短暂的休息时间，但深知她十二点半要排合唱，这意味着给我的时间不会太多，我也就没有辞让，端起盒饭聊了起来。

张老师告诉我，她几乎所有的获奖作品都是挤出中午休息时间排出来的。“是什么让您持之以恒?”“我身为一名教授、一位文化工作者，有义务和责任排除一切困难做好我的教学。另外，我喜欢这种感觉，每次的排练对我来说都能带来无比的充实和愉悦。”我突然意识到自己的浅薄和唐突，沉吟良久。

问及两年后即将到来的退休，张老师并无半点失落感，反倒跟我聊起她退休后的设想：她会继续从事她热爱的合唱事业，以个人的力量身体力行。她最大的愿望就是把宁夏的合唱工作做好，让宁夏的合唱走向全国。

好事做实，实事做好

小号是西洋管乐器中重要的一员，因其丰富的表现力备受人们喜爱。在音乐表现里，小号时而嘹亮、清脆，奏出振奋人心的辉煌乐章;时而柔和细腻，表现如歌的旋律，委婉如诉。吹小号的刘明院长就是这样一位对工作雷厉风行、兢兢业业，对学生关心备至、谦逊随和的老师。

刘老师12岁便师从邓宁东先生学习音乐理论，并加入其组织的中学生管弦乐队。随着专业水平的不断提高，刘老师又先后在解放军乐团、中国电影乐团学习小号演奏，1987年以优异的成绩考入中央民族大学音乐学院管弦系，同年被推优至中央音乐学院管弦系学习，并在大学期间接受了美国、匈牙利、法国等来访的外国专家的悉心指导。

作为小号教习老师，刘老师的小课示范演奏能力很强。在技能课上，无论是练习曲还是大型乐曲都能熟练地进行示范演奏。对学生难以掌握的演奏方法及技巧，他常巧妙比喻，深入浅出，化繁为简，以便学生接受、掌握，运用。

作为音乐学院的院长，刘老师注重教学改革，潜心研究全国高等音乐教育的发展形势，力求不断提高音乐学院的整体教学水平，与音乐的时代发展连接。他强调理论与实践的结合，在声乐、钢琴、器乐、舞蹈课程中，突出实践内容安排，创造具体的实践情境使学生的实践能力在课堂学习中得到锻炼，突出学生的一专多能。在教学实践中他重视提高学生艺术实践组织能力，并鼓励学生积极参加社会艺术实践。刘老师在加强教学实践的同时注重音乐学院专业性的舞台艺术实践。在他的积极倡导下，每学期学院都会精心组织师生系列音乐会，并把它融入校园文化建设。每逢音乐会，刘老师很少缺席，他认为音乐会成功与否可以很好地反映教学工作中的真实情况，而且是师生交流与学习的机会。

当我问及刘老师十多年来从教、从政的感受时，他沉吟良久，然后说：“无论是做领导，还是当老师，我认为关键在于好事做实，实事做好，这是为人处事的根本。”