人民日报：全国政协委员李星谈铸牢中华民族共同体意识

文化是一个民族的魂魄，文化认同是民族团结的根脉。各民族在文化上要相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互借鉴。各民族共享的地方艺术符号元素集中展现了对中华文化的认同。音乐、体育和美术是典型的地方艺术形式，是各族人民共同创造的精神财富，也是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。以体育为例，为了常态化、大众化、娱乐化、普及化、深入化地铸牢中华民族共同体意识，2024年国家发布了《宝盈娱乐app体育促进铸牢中华民族共同体意识的指导意见》，可见以体育为代表的艺术形式在铸牢中华民族共同体意识方面的重要价值和社会功能。

艺术符号元素共享是促进各民族交往交流交融的重要纽带，是铸牢中华民族共同体意识的重要文化维度，以地方音体美艺术共享符号元素加强铸牢中华民族共同体意识，要从以下几个方面着手，做好做实做强长期性、常态化工作。

一、更加重视地方艺术史研究，进一步挖掘各民族共享艺术符号元素

地方艺术用各自不同的色彩共同描绘着中华文明的画卷，谱写着时代发展和文明进步的华章。地方艺术史承载着各民族交往交流交融的历史脉络，也记录着各民族对中华文化认同的历史记忆，是透视中华文化历史发展的一个重要窗口。艺术符号元素共享是文化传承、发展的核心纽带，对文化认同发挥着不可替代的特殊作用。在地方艺术史研究中，要全面深入挖掘其中包含的各民族共享艺术符号元素，注重文化贡献在地方艺术发展史上的重要价值，以及对各民族交往交流交融的重要作用。要从文化视角重视各民族共享艺术符号元素理念培养与转换，发挥地方艺术史的文化意义和社会功能，为各民族共享文化找出找准更多的历史渊源。

二、更加重视地方艺术创作，进一步呈现各民族共享艺术符号元素

艺术创作的重要价值在于艺术作品，比如：当美术作品被接受而进入流通环节以后，就会对大众日常生活产生重要影响，要充分运用艺术手法表达各民族共有符号元素。

突出各民族共享主题。作为一种精神思想特征鲜明的地方艺术，选择什么样的主题、表达什么样的思想非常重要。在注重传统艺术创作思想表现的基础上，要突出各民族共享的主题，不断增强各民族共享符号元素在地方艺术发展历程中的重要作用，凸显共享符号元素在中华文化艺术发展中的重要地位。

强化各民族交往交流交融文化内涵。艺术创作源于生活，就应该呈现各民族交往交流交融的历史与现实。地方有丰富的民族交往交流交融艺术创作素材，要充分挖掘各类地方艺术特色，强化各民族交往交流交融思想内涵的表达，为各民族交往交流交融不断注入文化精神、提供更多的路径模式。

三、更加重视地方艺术作品展演，进一步拓宽铸牢中华民族共同体意识文化维度

提升艺术作品价值观念认知。在传承艺术作品文化思想、价值观念的同时，更加注重其社会价值，特别是文化教育价值。比如：美术与音乐作为高雅艺术，广泛全面地面向大众时，要突破“围墙内空间”局限，让大量体现各民族交往交流交融的作品不仅以艺术形式传承地方文化发展，更以思想精神传达形式发挥社会价值。

打造地方艺术公共领域。通过各种渠道主动打造各种公共领域，让艺术作品走出具有“书院派”性质的“深闺”，成为日常生活的延伸，从而让其成为群众文化艺术享受的一块高地，在地方人民了解、欣赏地方艺术的同时，更能感受到各民族共享文化的重要意义。

举办艺术作品展览与表演活动。积极举办以铸牢中华民族共同体意识为主题的地方艺术作品展览与表演活动，不断拓宽铸牢中华民族共同体意识文化维度，增强文化艺术的社会功能，让大众普遍感知各民族凝心聚力共同浇灌文化艺术之花的伟大力量，进而让艺术润物无声、春风化雨般地助力各民族铸牢中华民族共同体意识。（来源：人民日报 记者：秦瑞杰 焦思雨）

（黑艺璇 整理）

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人民网：全国政协委员李星：五项措施让高校青年科研人员“轻装上阵”

“高校青年科研人员作为教育事业的中坚力量，对于推动教育创新、提高教学质量和促进科研发展具有至关重要的作用。”近日，全国政协委员、宝盈娱乐app党委书记李星接受采访时说，要大力支持高校青年科研人员，让他们潜心做长周期创新研究。

近一年来，李星通过发放3.2万余份调查问卷，结合系统调研和深度访谈发现，当前高校青年科研人员发展面临考核评价制度不合理、教学与科研失衡、职称晋升困难、生活压力大等问题。

李星在调研中发现，一部分教师认为考核评价指标完全不能反映专业水平，一部分教师认为考核结果定性简略，侧重任务完成而轻视过程支持与纠错。调研显示，有的老师反映现行评价指标体系着重任务完成量而忽略质量，加之考评与利益过度关联，催生出急功近利、学术腐败等行为。

同时，大部分教师认为预聘-长聘制度所采用的量化评价体系以及职称评定过程中的激烈竞争，使得青年科研人员面临着巨大的科研压力。部分青年科研人员为满足考核要求，被迫放弃长周期创新研究，转而追逐短期成果。

此外，当前高校职称晋升竞争激烈，35.73%的教师认为晋级“非常困难”，部分高校对国家级课题和经费设定过高门槛，加剧了晋升压力。生活方面，67.88%的教师表示经济负担重，收入与学历不匹配，直接影响科研投入效率。

针对调研中发现的问题，李星建议支持高校青年科研人员发展，主要有5项措施。一是推进业绩分类多维评价改革。依据学科的特性，制定出详细的分类评价战略导向与基础准则框架，引导青年科研人员多元化发展。二是打造立体化人才发展平台。三是优化青年科研人员的生活保障机制。四是完善青年科研人员导师制度，为青年科研人员制定个性化的科研发展规划、进行科研指导与交流、协助青年科研人员组建科研团队等。五是进一步营造健康的学术生态，制定专门的《科研人员称号管理法》，规定人才称号只作为荣誉性标识，不作为科研项目申报、岗位晋升、资源分配等的刚性前置条件。（来源：人民网 记者：穆国虎）

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光明日报：“西部聚才兴业，政策助力不可少”——代表委员热议西部人才如何更好“引育用留”

【连续报道·报效祖国 建功西部】

如何促使更多青年人才扎根西部？西安交通大学公共政策与管理学院教授杜海峰委员常常思考这个问题。

“很多青年有去西部建功立业的一腔热情，但对‘怎么去、去做什么、保障怎样’并不清楚。可见，政策支持与引导非常重要。”杜海峰细数了党和国家实施的一系列西部人才利好政策：“三支一扶”“西部计划”“教师特岗计划”“大学生乡村医生专项计划”……“正是搭乘这些‘专列’，越来越多青年人抵达西部的雪域高原、边陲小镇、戈壁荒漠，在支农、支教、支医中为西部发展奉献青春！”

“大学毕业后，我长期在伊犁基层一线工作。”令新疆伊犁文化旅游产业集团有限公司党总支宣传委员孔菲菲代表感到欣喜的是，近年来，在国家人才政策春风的吹拂下，许多大学毕业的“新农人”“农创客”选择扎根家乡，为西部增添了生机与活力。

“当前西部各行各业发展势头正劲，呼唤更多人才到来。”孔菲菲充满期待，“希望国家精准‘滴灌’，针对西部不同省区的发展需求，出台更多有针对性的倾斜政策，开启急需人才绿色通道，激励更多青年投身西部！”

“西部聚才兴业，政策助力不可少，必须‘引育用留’全链条持续发力。”中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安代表表示，“期盼相关部门出台有效政策，构建国家级平台，促进国内外人才流向西部，同时加大对西部高等教育的投资力度，让人才在实践中锤炼成长。”

“确保西部人才‘用得好’，就要打破陈规，构建科学合理的人才评价体系。”宝盈娱乐app党委书记李星委员说，“还要为人才解决医疗、住房、配偶就业、子女教育等方面的后顾之忧，增强归属感，让人才真正‘留得下’，实现与西部的‘双向奔赴’。”

“相信在国家政策的支持下，西部高素质人才队伍定能不断壮大，助力西部高质量发展不断取得新突破。”宋宝安充满期待。（来源：光明日报 记者：刘坤、张胜、唐芊尔、刘岩）

原文链接：https://app2.gmdaily.cn/as/opened/n/32b68d2a3d2842cd86e15e206d65a2a2